山东省高校青年教师教学比赛秉持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促升”的理念，坚持公平公正、公开透明的原则，以锤炼青年教师教学基本功、加强师德师风建设为着力点，构建了校级选拔赛、省级初赛、省级复赛、省级决赛四级赛事体系，设文科、理科、工科、医科四个组别，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，成为省内影响力最大、最受高校教师关注的赛事。

参赛教师 / Participating Teacher

山东艺术学院设计学院吴咏梅老师以山东艺术学院校赛第一的选手资格参加2023年山东省第十届高校青年教师教学比赛;从全省151所高校的615名参赛选手中脱颖而出，通过省赛初赛评选进入复赛;5月13日在烟台大学的文科组复赛现场比赛中与全省高校的271名优秀的青年教师同台竞技，以优异成绩进入决赛;6月17日与154名优秀青年教师在淄博师范高等专科学校展开决赛对决，比赛现场再次展现了深厚的教学功底和良好的综合素质，从教学设计到教学展示再到教学反思，得到评委老师的一致好评，最终荣获一等奖，实现了学院在本赛项上零的突破!

教学是一份责任、更是一种信仰。每一节课后的总结是进步的新开始，在日复一日的精进中成长。从上一年十一月份的校赛到今年六月的省级决赛，历经冬、春、夏三季，参赛的准备却用了足足三年。2019年吴咏梅老师的《日用陶瓷设计》课程获批山东省第一批一流本科课程，课程以学生发展为中心与教学团队老师们开展了一次又一次的教学改革创新。历时一年，打破知识框架，重构教学内容，融入跨学科知识、学科前沿和课程思政录制了慕课资源，课程开启线上线下混合式教学。吴咏梅老师带着精心准备的二十节课参加山东省第八届高校青年教师教学比赛，但没有突破校赛，获评推荐选手。经过一年的总结调整后，以校赛第一获得山东省第九届高校青年教师教学比赛推荐选手资格，又没有通过省赛初评。一次次的打击，曾产生过自我怀疑，也有过放弃的念想。当课堂上面对学生时，再次燃起上好这门课的坚持。又一年的改进后，再次以校赛第一的选手资格推荐山东省第十届高校青年教师教学比赛。

那二十节课的教学设计和教学课件不记得反复了多少遍，吴咏梅老师已是太熟悉。但在学校组织的校内专家团队与校外专家团队多次磨课中，专家给出了更加细致的修改意见，针对不足又是一遍遍的改进。完成教书工作之余，是没有节假日的面对镜子，面对自录视频，面对空无一人的教室，一遍又一遍的试讲，改进，再讲……终于可以从容面对现场比赛的抽选。是全力以赴的坚持，才有最终的不负众望。